Zehn Alpensteinböcke (Capra ibex) aus vier verschiedenen Zoos haben seit letzter Woche eine neue Heimat: Sie wurden bei Altenmarkt im Pongau in Österreich ausgewildert. Auch der Tiergarten der Stadt Nürnberg war mit zwei Steinböcken an der Aktion beteiligt.

Im 19. Jahrhundert war der Alpensteinbock als das Symboltier der Alpen beinahe ausgerottet. Inzwischen sind die Bestände durch Schutzprojekte und erfolgreiche Auswilderungen wieder stabil. Bei Altenmarkt im Pongau wurden bereits zwei Mal Steinböcke ausgewildert. Die Population hat sich seitdem gut entwickelt. Zusammen mit den jetzt ausgewilderten Tieren leben nach Schätzungen lokaler Wildbiologen wieder 50 bis 60 Tiere in der Region. Ziel des Auswilderungsprojekts ist es, die einzelnen Vorkommen miteinander zu verknüpfen und so die genetische Vielfalt der Populationen zu erhöhen.

„Auswilderungen machen nur einen sehr kleinen Teil der Arten- und Naturschutzarbeit von Zoos aus. Dennoch gehören sie zu den absoluten Höhepunkten unserer Arbeit“, sagt Jörg Beckmann, biologischer Leiter und stellvertretender Direktor des Tiergartens Nürnberg. „Sie zeigen eindrucksvoll, was wir mit unserem Engagement erreichen können. Neben den Steinböcken gibt es viele andere Tierarten, die nur dank gezielter Zuchtprogramme sowie durch Schutz- und Wiederansiedlungsprojekte überlebt haben. Wenn ihre Bestände heute wieder stabil sind oder sogar steigen, ist das ein großartiger Erfolg für den Artenschutz.“

Tiere bleiben über Marken und Sender unter Beobachtung

Bei der Auswilderungsaktion vergangene Woche, die auf einer privaten Initiative basiert, wurden insgesamt zehn Steinböcke mit einem Helikopter ins Gasthofgebirge oberhalb der Baumgrenze geflogen. Ein Männchen 

Gesetzlicher Anspruch auf Ganztagsbetreuung: Fachakademie Fürth bildet pädagogische Fachkräfte aus

Fürth, 03.06.2022 – „Für mich ist es ein Volltreffer.“ Heidi Pflüger sitzt zufrieden in der Diakoneo Fachakademie für Sozialpädagogik Fürth. Nebenan pauken ihre Mitschülerinnen und Mitschüler alles, was „Pädagogische Fachkräfte für Grundschulkindbetreuung“ (PFG) wissen müssen, während sie vom neuen Schulprojekt der bayerischen Landesregierung schwärmt: Die vor allem für Quereinsteiger und Quereinsteigerinnen wie sie gedachte Ausbildung soll helfen, den Anspruch auf Ganztagesbetreuung für Grundschulkinder ab 2026 nicht nur zeitlich, sondern vor allem pädagogisch zu sichern.

„Das ist keine Schmalspurausbildung“, sagt Pflüger, „sie konzentriert sich eben auf ein ganz bestimmtes Alter in einer ganz bestimmten Umgebung.“ Die kurz PFG genannten Fachkräfte lernen zwei Jahre lang, was sie für den Umgang mit Grundschulkindern wissen müssen – und zwar durchaus umfassend. Wenn es um die Pubertät geht, kommt die Biologie ins Spiel, wenn die Kriterien für Schulreife behandelt werden, geht es um kognitive Leistungen, soziale Kompetenzen oder körperliche Voraussetzungen. Innerhalb von zwei Jahren bekommen die angehenden PFG alles mit, um in der Mittagsbetreuung, im Hort oder im Grundschulklassenzimmer mehr zu sein, als nur Aufsichtsperson.

„Unsere Absolventen und Absolventinnen können mit den Kindern pädagogisch arbeiten.“ Darauf legt die stellvertretende Schulleiterin der FAKS Fürth, Gabriele Kramer, Wert. Während Erzieher in fünf Jahren lernen, Kinder und Jugendliche von 0 bis 27 Jahre zu begleiten, beschränken sich die PFG auf Kinder zwischen sechs und zehn Jahren. „Das ermöglicht, sich mit einem straffen Programm sehr intensiv mit den pädagogischen Anforderungen für das Grundschulalter auseinanderzusetzen.“

Die Betonung liegt auf „straff“. In einem Schul- und einem Praxisjahr bekommen die Fachschüler und Fachschülerinnen, die meist schon eine Ausbildung hinter sich haben, oft eigene Kinder betreuen oder bereits in der Mittagsbetreuung gearbeitet haben, das Wissen eng getaktet vermittelt. Im ersten Schuljahr mit Praxistagen und kürzeren Praktika in Horten, bei der Mittagsbetreuung oder als pädagogische Zusatzkraft steht die Theorie im Mittelpunkt, im zweiten Praxisjahr werden ausführliche Erfahrungen in den Einrichtungen gesammelt – begleitet von monatlichen Seminartagen an der Schule.

Türk-Alman İş ve Eğitim Enstitüsü’nün (DTI) 25 Haziran Cumartesi günü Mannheim’da düzenlediği 10. yıl kutlamasına sivil toplum ve okul temsilcilerinin yanı sıra belediyeden ve siyaset dünyasından yüzün üzerinde kişi katıldı. Derneğin kuruluşundan bu yana ortak projeler yürüttüğü kurumları kapsayan “Eğitim Manifestosu” ve Ukraynalı gençler yararına düzenlenen bağış kampanyası katılımcılardan büyük ilgi gördü. Kutlama sırasında toplanan bağışlar, Ukrayna’dan gelen gençlerin dil eğitimine yönelik projeler için kullanılacak.

Açılış konuşmasında, DTI’nin kuruluşundaki önemli aşamalara değinen DTI Müdürü Franz Egle, başlangıçta “şirket odaklı bir yükseköğrenimle her iki kültüre de hakim gençleri, kalifiye çalışan arayan şirketlerle nasıl buluşturabiliriz?“ sorusundan hareket ettiklerini belirtti. Alman ekonomisinin bel kemiğini oluşturan orta ölçekli şirketlerin, o zamanlar şimdi olduğu gibi akademik eğitim görmüş çalışana ihtiyaç duyduklarını vurgulayan Egle, “kâr amacı gütmeyen dernek, göç geçmişine sahip gençlerde bu ihtiyacı karşılayacak potansiyelin farkındaydı. Ancak bu gençlerin tutarlı biçimde maddi ve akademik açıdan desteklenmesi gerekiyordu. DTI’nin kuruluşunda bu fikir büyük rol oynadı” dedi.

DTI Yönetim Kurulu Başkanı Mustafa Baklan (SUNTAT), Prof. Dr. Franz Egle’ye yıllardır sürdürdüğü çalışmaları, yol gösterici fikirleri ve emekleri için teşekkür ederken, DTI üyelerini de dernek çatısı altında gerçekleştirdikleri gönüllü çalışmalarından dolayı kutladı. Belediye kuruluşları, okullar ve derneklerle yürüttüğü yoğun iş birliğinin ve üyelerinin gösterdiği çabanın DTI’yi sürekli olarak ileriye taşıdığını belirten Baklan, böylece DTI’nin faaliyet alanlarının 2012’den bu yana istikrarlı biçimde genişlediğini vurguladı: “Bugün, DTI, demokrasi eğitimi, dil öğrenimi ve mesleki yönelim alanlarında geliştirdiği projelerle kültürlerarası diyaloğun gelişmesinde etkin bir rol oynuyor. Örnek olarak Mannheim’daki etkinlik takviminin tanınmış ve saygın bir parçası haline gelen ‘Eğitim, Katılım, Demokrasi’ serisini gösterebiliriz. Anayasa Günü’yle özdeşleşen bu ve diğer birçok kültürel etkinlikler sayesinde DTI, Mannheimlıları çok yönlü buluşmalarla bir araya getiriyor. Bundan büyük mutluluk duyuyorum.”

DTI’nin 10. yıl kutlamasında, T.C. Karlsruhe Başkonsolosu Banu Terzioğlu, Mannheim Belediyesi adına Stefanie Heß ve DTI’nin proje ortağı olan okullar adına Justus-von-Liebig-Schul Müdürü Marianne Sienknecht’te konukları selamladılar.

10. Yıl Kutlamasına Özel Renkli bir Program

Kutlama sırasında, Gülşah Alkaya-Saunders (DTI), Justus-von-Liebig Okulu ile birlikte yürüttükleri ‘Eğitim Manifestosu’ projesini tanıttı. ‘Eğitimle Güçlüsün – Kullan onu!’ sloganından hareketle DTI’nin kuruluşundan bu yana ortak projeler yürütüğü kurumlara ve bu kurumların temsilcilerine ‘Eğitim sizin için ne ifade ediyor?’ diye sorduklarını belirten Alkaya-Saunders, “bize gelen her bir tanım ‘Eğitim Manifestomuzun’ bir maddesini oluşturdu ve projenin ikinci aşamasında hermaddeyi temsilen öğrenciler kendi elleriyle ortaklaşa bir sandalye tasarladılar” dedi. Sınıf öğretmeni Elke Hülter’in (Justus-von-Liebig Okulu) koordinasyonuyla yedi sınıf, toplam 14 sandalye tasarladı. Sandalyeler bir bütün olarak ele alındığında Anayasa’nın 5. maddesi “fikir ve ifade özgürlüğünü” temsilen parlementodaki koltuklara göndermede bulunuyor.

DTI onuncu yaşını, Meriç Yurdatapan’ın seslendirdiği unutulmaz şarkılar eşliğinde Trio Meriçimsi’nin performansı, halkoyunları ve özel bir edebiyat buluşmasıyla kutladı. Gecede, Nazım Hikmet’in ‘Davet’ ve ‘Kiev’ şiirlerini seslendiren Bahar Deniz’e (DTI), DTI Denetleme Kurulu Başkanı Kornel Barna Almanca olarak eşlik etti.

Yıldönümü kutlamasının sunumunu DTI Projekoordinatörü Gizem Weber üstlendi.

Ukraynalı Öğrenciler Yarına Bağış

Ren-Neckar-Metropol Bölgesi’nde bulunan ve okul çağındaki Ukraynalı çocukların dil eğitimine yönelik projelere maddi destek amacıyla gecede aynı zamanda bir bağış kampanyası düzenlendi. Almanya-Ukrayna Toplumu Derneği Yönetim Kurulu Başkanı Dr. Oxana Berduta ve Lernmobil Derneği Müdürü Dr. Brigitta Eckert de konuklar arasındaydı. DTI ve Lernmobil e.V., Ukraynalı öğrencilerin ‘MintiCity’ üzerinden hızlı ve severek Almanca öğrenmeleri için halihazırda bir proje yürütüyor. Online Almanca öğrenme platformu MintiCity’nin kurucuları Nilgün Akdoğan ve Nezih Sorguç’ta kampanyaya destek verdi. Akdoğan ve Sorguç, on öğrencinin bir senelik MintiCity üyelik masraflarını üstlenecekler (GAW).