Negative Auswirkungen der Krisen seit 2020 und eine Zunahme des Wettbewerbsdrucks belasten die Weiterbildungsbranche. Dies zeigen Ergebnisse der wbmonitor-Umfrage 2022 des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) und des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. (DIE). Das Wirtschaftsklima in der Weiterbildungsbranche stellte sich demnach nur verhalten dar, wobei zwischen verschiedenen Anbietersegmenten deutliche Unterschiede bestanden. Überwiegend für betriebliche Kunden tätige Anbieter wiesen trotz der schwierigen konjunkturellen Rahmenbedingungen eine positive wirtschaftliche Stimmung auf. Am schlechtesten war sie bei Einrichtungen, die auf Arbeitsmarktdienstleistungen für die Arbeitsagenturen und Jobcenter ausgerichtet sind.

Im Sommer 2022 lag der wbmonitor-Klimawert auf einer Skala von -100 bis +100 bei insgesamt +9, sechs Punkte weniger gegenüber dem Vorjahr. 2019, vor Beginn der Coronapandemie, war er mit +44 deutlich höher. Die anhaltend moderate wirtschaftliche Situation der Weiterbildungsanbieter steht somit in Zusammenhang mit den Krisen seit 2020. Neben Auswirkungen der Energiekrise wie Kostensteigerungen und sinkender Kaufkraft haben möglicherweise auch wirtschaftliche Einbußen durch die Pandemie die Einschätzungen weiterhin belastet. Zudem zeigen die Ergebnisse eine Zunahme des Wettbewerbsdrucks in der Weiterbildung.

Anbieter, die vorwiegend Qualifizierungsleistungen für Betriebe erbrachten, wiesen 2022 mit +40 den höchsten Klimawert auf. Ihr Wert ist gegenüber 2021 um neun Punkte gestiegen. Mögliche Gründe sind das Nachholen pandemiebedingt aufgeschobener Qualifizierungsvorhaben der Unternehmen sowie ein generell hoher Bedarf an betrieblicher Weiterbildung im Zuge digitaler und sozial-ökologischer Transformationsprozesse.

Demgegenüber war die Wirtschaftsstimmung von Anbietern, die sich mehrheitlich durch individuelle Teilnahmeentgelte finanzieren, 2022 eher gedämpft. Ihr Wert ist im Vergleich zum Vorjahr um vier Punkte auf +13 gesunken. Vermutlich bremste das zurückhaltende Ausgabeverhalten der Haushalte infolge der hohen Inflation auch die individuell getätigten Angebotsbuchungen.

Der Klimawert von Einrichtungen, die vor allem Weiterbildung für die Arbeitsagenturen und Jobcenter durchführen, verschlechterte sich deutlich um 19 Punkte. Mit -1 lag ihr Wert 2022 unter dem Gesamtdurchschnitt (+9). Anbieter dieses Segments nahmen zugleich die höchste Konkurrenzsituation wahr. Der negative wirtschaftliche Trend korrespondiert mit einer Abnahme an Förderfällen relevanter arbeitsmarktpolitischer Instrumente im Weiterbildungsbereich. Zudem scheinen neue, ortsunabhängige Online-Angebote besonders in diesem Segment den Wettbewerb zu verschärfen.

Auch Einrichtungen, die ihre Einnahmen mehrheitlich von Kommunen, Ländern, Bund und/oder Europäischer Union (EU) bezogen, wiesen 2022 mit einem Wert von +2 eine unterdurchschnittliche Wirtschaftsstimmung auf. Gegenüber 2021 verschlechterten sie sich um sieben Punkte.

Zum Hintergrund:

Der wbmonitor ist ein Kooperationsprojekt von BIBB und DIE, das mit einer jährlichen Umfrage bei Anbietern allgemeiner und beruflicher Weiterbildung zu mehr Transparenz über die Weiterbildungslandschaft und Anbieterstrukturen beiträgt und aktuelle Veränderungen aufzeigt. Der wbmonitor-Klimawert bildet die Einschätzung der wirtschaftlichen Situation durch die Weiterbildungsanbieter ab. Er berechnet sich in Anlehnung an das ifo-Geschäftsklima aus dem Mittel der Differenzen zwischen den positiven und negativen Urteilen über die gegenwärtige wirtschaftliche Lage sowie die Erwartung in einem Jahr. An der Umfrage 2022 „Weiterbildungsmarkt im Wandel“ beteiligten sich 1.805 Weiterbildungsanbieter.

Ausführlichere Informationen zum Wirtschaftsklima und weitere Ergebnisse der wbmonitor-Umfrage 2022 sind im aktuellen BIBB-Datenreport ab Seite 321 veröffentlicht. Der vollständige Ergebnisbericht der Umfrage erscheint voraussichtlich gegen Ende des Jahres.

Weitere Informationen:

• www.bibb.de/wbmonitor
• „Weiterbildungsmarkt im Wandel“ im Datenreport 2023 ab Seite 321
• Attraktive Chancen zur Weiterbildung für beruflich Qualifizierte bieten die bundesweiten Fortbildungsordnungen der höherqualifizierenden Berufsbildung nach BBiG/HwO. Hintergründe und Abläufe bei ihrer Erarbeitung zeigt die BIBB-Broschüre „Fortbildungsordnungen und wie sie entstehen“

Die Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AG BFN) hat Dr. Christiane Thole für ihre herausragende Dissertation „Berufliche Identitätsarbeit als Bildungsauftrag der Berufsschule. Am Beispiel der dualen Ausbildung im Einzelhandel“ mit dem „Friedrich-Edding-Preis für Berufsbildungsforschung 2023“ ausgezeichnet. Die Verleihung fand Ende September auf der AG BFN-Fachtagung „Sprache(n) im Beruf: Erfolgsrezepte für die berufliche Sprachbildung“ in Bamberg statt. Die Tagung wurde vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) gefördert und von der Otto-Friedrich-Universität Bamberg in Kooperation mit dem Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung München organisiert.

In ihrer Dissertation geht Dr. Christiane Thole der Frage nach, wie Auszubildende des Einzelhandels ihre berufliche Identität in einem Arbeitsumfeld entwickeln, das durch Globalisierung, Ökonomisierung und Digitalisierung einem stetigen Wandel ausgesetzt ist. Eine gelungene Identitätsarbeit, die auf einer Reflexion der eigenen Interessen, Fähigkeiten und Zielen basiert, wirkt sich nicht nur auf das Wohlbefinden, die Gesundheit und Arbeitsleistung der Betroffenen günstig aus, sondern auch auf das Betriebsklima und die Kundenzufriedenheit. Ihre Studien zeigen, dass ein Großteil der Auszubildenden sich mit dem Beruf nicht identifizieren kann und Anerkennung vermisst. Viele sehen als einzigen Ausweg, die Branche zu verlassen. Wie aber kann die Bildung einer beruflichen Identität durch die Bildungspraxis unterstützt werden? Christiane Thole entwickelt hierfür ein Leitbild zur Förderung beruflicher Identität, das eine Win-Win-Situation zwischen Unternehmen und Beschäftigten anstrebt, und arbeitet didaktische Prinzipien für die Curricula von Berufsschulen aus.

Stellvertretend für den AG BFN-Vorstand würdigte Prof. Dr. Volkmar Herkner(Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik der Europa-Universität Flensburg) als Vorsitzender insbesondere die wissenschaftliche Relevanz der Dissertation und den Bezug zur Ausbildungspraxis. BIBB-Forschungsdirektor Prof. Dr. Hubert Ertl ergänzte: „Frau Thole greift in ihrer Dissertation ein hochaktuelles Thema auf, das auch das BIBB bewegt: nämlich die Sicherung von Fachkräften. Im Vordergrund steht dabei die Frage, wie die Berufsausbildung zukunftsfähig gestaltet werden kann. Ihre Ausarbeitungen liefern hierfür interessante Impulse.“ Neben Prof. Herkner und Prof. Ertl gehören dem AG BFN-Vorstand Prof. Bernd Fitzenberger, Ph.D (Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung), Thomas Hochleitner (Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung München) und Dr. Iris Pfeiffer (Forschungsinstitut Betriebliche Bildung) an.

Mit dem Friedrich-Edding-Preis für Berufsbildungsforschung fördert die AG BFN den wissenschaftlichen Nachwuchs. Alle zwei Jahre werden besonders herausragende Dissertationen ausgezeichnet, die sich mit aktuellen Fragen der Berufsbildung befassen. Bewertet werden die Arbeiten nach ihrer wissenschaftlichen und berufsbildungspraktischen Relevanz, der Verwendung disziplinübergreifender Ansätze, dem angemessenen Einsatz von Forschungsmethoden, der Entwicklung innovativer Zugänge zur Berufsbildungsforschung und der Berücksichtigung des internationalen Stands der Forschung. Benannt ist der Preis nach Friedrich Edding (1909 - 2002), dem langjährigen Direktor am Berliner Max-Planck-Institut für Bildungsforschung und Professor für Bildungsökonomie an der Technischen Universität in Berlin.

Die AG BFN ist ein seit 1991 bestehendes Netzwerk von Personen aus Hochschulen sowie öffentlichen und privaten Institutionen, die Beiträge zur Berufsbildungsforschung aus unterschiedlichen wissenschaftlichen Disziplinen leisten. Ziel ist es, neben der Nachwuchsförderung die wissenschaftliche Zusammenarbeit zu verbessern, den Austausch von Forschungsergebnissen, Meinungen und Erfahrungen in Wissenschaft, Praxis und Politik zu unterstützen sowie relevante Forschungsfelder zu identifizieren. Das BIBB gehört zu den Gründungsmitgliedern der AG BFN.

Weitere Informationen

• zum „Friedrich-Edding-Preis für Berufsbildungsforschung“ unter AGBFN / Friedrich-Edding-Preis 2023 sowie
• zur Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AG BFN) unter www.agbfn.de  

Nach der Modernisierung des/der Kraftfahrzeugtechnikermeisters/-meisterin ist nun auch die Fortbildungsordnung zum/zur Geprüften Berufsspezialisten/Berufsspezialistin für Kraftfahrzeug-Servicetechnik überarbeitet worden. Mit dem Fortbildungsabschluss ist eine Befreiung von Teil I der Prüfung zum Kraftfahrzeugtechnikermeister/zur Kraftfahrzeugtechnikermeisterin möglich. Damit wird das seit über 25 Jahren bestehende Erfolgsmodell der Verknüpfung zwischen diesen beiden Qualifikationen weiter fortgesetzt.

Die neue Fortbildungsordnung wurde vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) gemeinsam mit den zuständigen Bundesministerien, den Sozialpartnern und den Sachverständigen aus der betrieblichen Praxis im Auftrag der Bundesregierung erarbeitet. Sie ist zum 26.09.2023 in Kraft getreten.

Für BIBB-Präsident Friedrich Hubert Esser ist die Verabschiedung der neuen Fortbildungsordnung ein weiterer Meilenstein zur Aktualisierung des Berufslaufbahnkonzeptes im Kfz-Gewerbe. „Mit seinem Qualifikationsprofil und der modularen Verzahnung zum Meister stellt der Geprüfte Berufsspezialist für Kraftfahrzeug-Servicetechnik ein wichtiges Bindeglied zwischen Aus- und Weiterbildung dar. Die Fortbildung bietet zudem einen hervorragenden Einstieg in eine weitere Qualifizierungskarriere mit attraktiven Aufstiegsmöglichkeiten in die höhere Berufsbildung. Mit Blick auf die Herausforderungen der Transformation für die Wirtschaft können Berufsspezialisten mit ihrem Anforderungsprofil eine wichtige Schlüsselrolle einnehmen.“

Geprüfte Berufsspezialisten und -spezialistinnen für Kraftfahrzeug-Servicetechnik führen komplexe fachliche Aufgaben im Zusammenhang mit der Diagnose von Störungen und Fehlern an fahrzeugtechnischen Systemen durch, entwickeln Lösungen zu deren Behebung und kalkulieren Serviceleistungen. Auch der Umgang mit Karosserie- und Lackschäden ist Bestandteil der Tätigkeit. Bei der Überprüfung und Instandhaltung von Kraftfahrzeugen berücksichtigen sie neben technischen auch organisatorische und rechtliche Gesichtspunkte. Der Umgang mit Kundinnen und Kunden, zum Beispiel beim Nachrüsten oder der Übergabe von Fahrzeugen, ist ein weiteres wesentliches Element ihrer Arbeit.

Geprüfte Berufsspezialisten und -spezialistinnen für Kraftfahrzeug-Servicetechnik arbeiten überwiegend in industriellen und handwerklichen Fachbetrieben zur Instandhaltung von Kraftfahrzeugen. Bundesweit haben 2021 knapp 1.500 Personen eine entsprechende Prüfung abgelegt, nach der gute Übernahmechancen durch die Betriebe bestehen.

Weitere Informationen unter www.bibb.de/neue-berufe

Ansprechpartner im BIBB:
Markus Bretschneider; Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Diskussionsveranstaltung der Allianz für duale Ausbildung in Lateinamerika und Karibik

Welchen Beitrag kann duale Berufsbildung für den Übergang zu einer nachhaltigen Wirtschafts-, Arbeitswelt und Gesellschaft in Lateinamerika leisten? Wie setzen Berufsbildungsinstitutionen eine grüne Entwicklungsagenda um? Dies war Thema der Konferenz "Nachhaltigkeit und grüner Wandel in der dualen Berufsbildung".

Wie muss sich die (duale) Berufsbildung aufstellen, um den aktuellen, ökologischen Herausforderungen wirksam zu begegnen? Diese Frage diskutierten etwa 400 Teilnehmende aus Lateinamerika, der Karibik und Deutschland anhand von Praxisbeispielen auf der virtuellen Konferenz "Nachhaltigkeit und grüner Wandel in der dualen Berufsausbildung“ am 31.8.2023. Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) und die Allianz für duale Ausbildung in Lateinamerika und der Karibik hatten diese Konferenz gemeinsam organisiert.

Das Themenspektrum reichte von der (dualen) allgemeinen und beruflichen Bildung für eine grüne Transformation und Nachhaltigkeit über Zukunftsmodelle für den Arbeitsmarkt bis hin zur Aktualisierung und Schaffung neuer Berufsprofile.

Wie trägt die berufliche Bildung in Deutschland zu einem nachhaltigen Wandel in Wirtschafts- und Arbeitswelt bei?

Dieser Frage ging Hannelore Kress, Teamleitung für bilaterale Kooperationen beim German Office for International Cooperation in VET (GOVET) in ihrem Impulsvortrag „Dekarbonisierung, Digitalisierung, Demografie, Berufsbildung und nachhaltige Lieferketten“ nach. Es sei Aufgabe der beruflichen Bildung, den Auszubildenden Kompetenzen zu vermitteln, die sie dazu befähigen, den nachhaltigen Wandel in der Wirtschafts- und Arbeitswelt mitzugestalten. Das BIBB schaffe durch die entsprechende Modernisierung der Ausbildungsordnungen die curriculare Voraussetzung. Die vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Modellversuche unterstützen diese Entwicklung. Am Praxisbeispiel Bäckerhandwerk wurde gezeigt, wie und an welchen Stellen in den Arbeitsprozessen nachhaltige Kompetenzen vermittelt werden sowie, welchen Beitrag die Lernorte Betrieb und Schule leisten können.

Best Practice-Beispiele aus Costa Rica, Mexiko und Brasilien

Drei Best Practice Beispiele aus Lateinamerika mit unterschiedlicher Perspektive auf das Thema Nachhaltigkeit in der Ausbildung von Fachkräften boten wertvolle Denkanstöße für konkrete Veränderungen. Kernelemente für ein Gelingen sind dabei die Zusammenarbeit von Bildungseinrichtungen und Unternehmen sowie die Förderung verantwortungsvoller Praktiken.

Karla Astorga, Dozentin für Umweltmanagement und Mitarbeiterin am Nukleus für Materialtechnologien am Nationalen Institut für Berufsbildung (INA, Costa Rica) beschrieb konkrete Maßnahmen zur Einbeziehung des Umweltmanagements in Lehr- und Lernprozesse. Außerdem berichtete sie über die Erfahrungen ihres Fachbereichs als Bildungsdienstleistungsanbieter für Unternehmen für Umweltmanagementthemen.

Hugo Nicolás Pérez González, akademischer Sekretär vom Nationalen Berufsbildungskolleg CONALEP (Mexiko), zeigte anhand des Programms „Green CONALEP“, wie in Übereinstimmung mit den politischen Strategien und dem nationalen Lehrplan für die Sekundarstufe II „grüne“ Kompetenzen in bestehende Lehrpläne eingeführt, Dozentinnen und Dozenten weitergebildet und Projekte bei CONALEP und in den Kommunen umgesetzt werden („Programa glocal“ – global und lokal).

Marcello Pio, Spezialist für industrielle Entwicklung an der Nationalen Beobachtungsstelle der Industrie des Nationalen Berufsbildungsinstituts SENAI (Brasilien), erläuterte die Anwendung des Modells für Qualifikations- und Berufsprojektionen für den Arbeitsmarkt im Bereich erneuerbare Energien und Biogas. Dieses Modell zielt darauf ab, neue Berufsprofile und Lehrplanentwürfe entsprechend der technologischen und organisatorischen Entwicklung der brasilianischen Wirtschaft anzupassen sowie neue Fachkräfteprofile zu identifizieren. SENAI wendet es bereits seit etwa 20 Jahren an.

Abschließend erläuterte Fernando Vargas, leitender Spezialist für Berufsbildung vom Inter-American Centre for Knowledge Development in Vocational Training der Internationalen Arbeitsorganisation (ILO/Cinterfor, Uruguay), die Bedeutung der Antizipation der Nachfrage nach grünen Arbeitsplätzen und die Chancen, die darin für die Schaffung neuer, sektorspezifischer Lehr- und Lernangebote liegen. Dabei zeigte er anhand von Zahlen die aktuellen Entwicklungen in Lateinamerika und Karibik auf.

Die Konferenz fand im Rahmen der Allianz für duale Ausbildung in Lateinamerika und der Karibik statt und ist Teil der Veranstaltungsreihe 2023. Sie wurde vom BIBB, gemeinsam mit der Präsidentschaft der Allianz, CONALEP und dem technischen Sekretariat, ILO/Cinterfor, organisiert. Die nächste virtuelle Konferenz findet am 19. Oktober 2023 zum Thema: Digitale Transformation und Berufsbildung statt.

BRÜKSEL (AA) - NATO Genel Sekreteri Jens Stoltenberg, Hamas'ın İsrail'e saldırısının ardından İsrail'in karşılığının orantılı olması gerektiğini söyledi.

Stoltenberg, NATO Savunma Bakanları Toplantısı'nın ilk günkü oturumlarının bitiminde basın toplantısı düzenledi.

İsrail-Filistin çatışmasının bölgeye yayılma endişesi taşıyıp taşımadığı sorulan Stoltenberg, İsrail’in hafta sonunda terör saldırılarına maruz kaldığını, masum insanların hayatını kaybettiğini ve İsrail'in bu tür terör saldırılarına karşı kendisini savunma hakkı bulunduğunu belirtti.

Stoltenberg, "İsrail'in vereceği karşılığın orantılı olmasını bekliyorum. Bu çatışma devam ederken masum sivillerin ölmesini önlemek için İsrail'in elinden geleni yapması önem taşıyor." dedi.

İsrail'e düşman ülkelerin mevcut çatışma durumunu kullanmaması gerektiğini vurgulayan Stoltenberg, ABD'nin bölgedeki askeri varlığını artırdığını hatırlattı.

Stoltenberg, "Bu durum, çatışmanın tırmanmasını engellemek için verilmiş önemli bir caydırıcılık mesajıdır." diye konuştu.

Diyanet İşleri Türk İslam Birliği (DİTİB), bine yakın cemiyetiyle bu yıl 27’ncisi düzenlenen 3 Ekim Açık Cami Günü kapsamında ziyaretçilerine kapılarını açtı.

“İbadet- düşündürür, canlandırır, birleştirir” temasıyla gerçekleştirilen “Açık Cami Günü” etkinliğinde  camiler farklı din mensuplarına ev sahipliği yaptı.

Köln DİTİB Merkez Camii’nde bu yıl ki Açık Cami Günü açılış programı; insana, huzur ve huşu veren caminin görkemli kubbesinin altında Kur’an-ı Kerim tilavetiyle başladı.

Etkinliğe; Köln Büyükşehir Belediye Başkanı Henriette Reker, DİTİB Genel Başkanı Dr. Muharrem Kuzey, Köln Büyükşehir Belediyesi Uyum ve Çeşitlilik Daire Başkanı Bettina Baum ve DİTİB yönetim kurulu üyeleri katıldı.

Programın açılış konuşmasını yapan DİTİB Genel Başkanı Dr. Muharrem Kuzey, Açık Cami Günü Almanya'da 1997 yılından bu yana düzenlendiğini ve Almanya'daki Müslüman toplumunun en eski kamusal girişimlerinden biri olduğunu söyledi.

Bu günün, normal günlük yaşamda genellikle gerçekleşmeyen karşılaşmaları yaratma fırsatı sunduğu gibi, kültürler ve dinler arasında anlayışı teşvik ettiğini ifade eden Kuzey, “Almanya Müslümanlar Koordinasyon Konseyinin (KRM) bu yılki temasını "İbadet- düşündürür, canlandırır, birleştirir" olarak belirlemiştir. Bu üç özellik, İslam'da duanın merkezi önemini yansıtmaktadır. Hz. Peygamberimiz, İslam'ı beş sütun üzerine oturtulmuş bir binaya benzetmiştir. İtikattan sonra en önemli ikinci sütun olarak günlük farz namazdan bahsedilmekte ve Kur'an'da, duanın bu üç bileşenini vurgulayan çok sayıda ayet bulunmaktadır. Dua sadece ritüel ve dışsal bir eylem değil, bizi her zaman yaşamın özüne geri döndüren, içkin gücüyle bizi canlandıran ve kökenimiz ne olursa olsun bizi birleştiren derin bir manevi eylemdir. Bu amaca ulaşmak için Hz. Peygamberimiz biz Müslümanları, duanın yaratacağı sinerjiden faydalanmak üzere camide birlikte namaz kılmaya teşvik etmiştir” dedi.

Dua farklı kökenlerden, kültürlerden ve dillerden insanları birbirine bağladığına dikkat çeken Kuzey, “Namaz olarak da bilinen dua, İslam'ın en temel uygulamalarından biridir ve bize ilahi merhameti, şefkati ve biz insanlara karşı hayırseverliği hatırlatır. Dua dünyanın dört bir yanındaki Müslümanları birleştiren ve bize küresel bir inanç topluluğunun parçası olduğumuzu hatırlatan evrensel bir dildir. Dua da, farklı kökenlerden, kültürlerden ve dillerden insanları birbirine bağlar” ifadelerini kullandı.

İnsanların birbirlerini tanımada özel günler fırsattır

İnsanların birbirlerini tanımada özel günlerin fırsat olduğunun altını çizen Kuzey, “Açık Cami Günü, İslami ibadetin bu önemli işlevlerini anlatmak ve takdir etmek için bir fırsat sunmaktadır. Kültürler ve dinler arasında anlayış ve saygının çok önemli olduğu bir zamanda, dua bir anlayış köprüsü olabilir. Biz Müslümanlar dualarımızı her gün bunun için yapıyoruz” dedi.

Bu yıl kriz bölgelerinden gelen pek çok korkunç ve üzücü olaylar yaşandığını söyleyen Kuzey, şöyle devam etti: “İnsanoğlu kavrayışımızı aşan durumlarda, bu izlenimlerle duaya sığınır ve Allah'tan yardım, destek, güç ve umut talep eder.  Dua ederken, bu felaketlerin sayısız kurbanıyla bir oluruz ve duada onlarla buluşuruz. Bu ibadet yerlerinde felaketten etkilenen herkes için birlikte dua ediyoruz.”

Camilerimizin kapıları herkese açıktır

Merkez Camii’nin bu yıl 11 binin üzerinde ziyaretçiyi ağırladığını ifade eden Kuzey, “Bugün camilerimizin kapılarını herkese, özellikle de Köln Ehrenfeld semtimize açtık. Ziyaretçiler gelip İslam ibadeti hakkında daha fazla bilgi edinebilsinler. Dünyanın dört bir yanından Köln Merkez Camii'nde gelen ziyaretçileri misafir ediyoruz. MoscheeForm birimimiz yıl boyunca çeşitli seminerler, etkinlikler ve çalışmalar aracılığıyla İslam ve Merkez Camii hakkında ziyaretçilerimize bilgi veriyoruz” diye konuştu.

Katılımcılara teşekkür eden Kuzey, Açık Cami Günü’nün hayırlı olmasını diledi.

Köln Büyükşehir Belediye Başkanı Henriette Reker de ziyaretçilere hitap ederek, insanlar farklı görüşlere sahip olsalar bile birbirleriyle daha fazla konuşmaya davet etti. 

Reker, “Toplumdaki çatlaklar giderek daha görünür hale geliyor ve bunların kültürlerarası işbirliği ve fikir alışverişi yoluyla onarılması gerekiyor” dedi.

Duanın öneminin altını çizen Reker, “Duanın tüm inançlarda bir düşünme ve kendine gelme aracı, inancın da toplumsal bölünmeye karşı emniyettir” diye konuştu.

Belediye Başkanı Reker: Merkez cami Köln'e aittir. Ve: Müslümanlar da Köln'e aittir!

Merkez Camii'ne davet edilmekten duyduğu memnuniyeti dile getiren Reker, caminin mimari etkisine de dikkat çekti. Belediye Başkan Reker, caminin gerek şehir silüeti, gerekse mimari açıdan şaheser olduğunu söyledi. "Merkez Camii Köln'e aittir. Ve: Müslümanlar da Köln'e aittir!" diye konuşan Reker, sözlerini şöyle sürdürdü: “Merkez Camii'nde bir yılı aşkın bir süredir okunan ezana bazı çevrelerden gelen olumsuz tepkiler karşısında şoke oldum. Müslüman cemaate sağduyulu tutumlarından dolayı büyük saygı duydum. Ayrıca cami cemaatinin ve DİTİB'in Suriye ve Türkiye'deki deprem felaketinin yanı sıra Erft ve Ahr nehirlerindeki sel felaketinden zarar görenlere bağış yapma konusundaki cömertliğini takdir ettim.”

Reker; kabul, hoşgörü ve insan haklarına saygıya evet, şiddet, ayrımcılık ve Müslüman karşıtı ırkçılığa hayır diyerek konuşmasını tamamladı.

Açık Camiler Günü çerçevesinde gün boyu cami rehberleri ziyaretçilere camiyi tanıttı ve Merkez Camii müştemilatıyla ilgili bilgi verdi. Gün dolayısıyla ziyaretçilere Almanca olarak hazırlanan DİTİB, Merkez Camii, İslam ve Açık Cami Günü broşürleri dağıtıldı.

Fotoğraf sanatçısı Karl-J. Gramann‘ın, Köln ve çevresindeki mabetlerin, otopark, eski belediye binası, tiyatro gibi ilgili alanlarda mimari ve estetik açıdan en ihtişamlı fotoğrafların yer aldığı sergi ziyaretçilerin beğenisine sunuldu.

Gün boyu süren Açık Cami Günü’nde 5 bine yakın misafire ev sahipliği yapıldı.